Reunió Professors/es TEEN Ambassadors Across Europe

A Report from a Meeting with Teachers (in Catalan)

30 de maig de 2019, de 16.30 a 18h a la Nau Ivanow – Espai de residències d’arts escèniques.

1. Benvinguda i breu recordatori sessió anterior.
L’objectiu general del projecte és generar bones pràctiques per acompanyar els

joves al teatre:

1.  En la selecció dels espectacles: qui tria, perquè, com triem, és democràtic?
2.  En el moment d’anar al teatre i acompanyar-los. Trobar maneres de fer aquest acompanyament. Quina és la millor manera de viure l’experiència del teatre?
3.  Desenvolupar diferents maneres de fer avaluació i de generar crítica posterior al visionat de l’espectacle.

L’objectiu inicial del projecte europeu és la co-programació amb els joves.

Un exemple d’aquesta línia de treball podria ser el projecte “Stalkers”, [dispositiu per a joves curador-es], una proposta del Festival SÂLMON<, el Sismògraf, FiraTàrrega i el Festival TNT amb la col·laboraciód’altres festivals; es tracta d’un model d’acompanyament a joves d’entre 18 i 25 anys per a que puguin conèixer en profunditat la pràctica de curadoria. Tot i que la franja d’edat a la que es dirigeix és més alta que la que treballem, pot ser interessant conèixer-ne la dinàmica. https://salmon-dance.com/fitxa/stalkers-durant-tot-el-festival/

2. Retorn i resum de les sessions ‘Kitchen Table’.

L’última sessió es va centrar en el tema de la selecció d’espectacles.
Es va fer servir la dinàmica de grup “Kitchen table”: S’agrupen 6-8 persones al voltant d’una taula amb estovalles i menjar, evocant la familiaritat d’una taula de cuina. S’escull un tema i un/a moderador/a. Cada persona té un màxim de 3 minuts per fer una intervenció; es va llençant un petit objecte per passar el torn de paraula. Els adults hi participen en segona línia, com a espectadors i poden intervenir aixecant la mà. És una eina que facilita la bona comunicació, l’escolta i el respecte. Es va proposa provar la dinàmica amb els alumnes: El Jordi Pérez i la Xesca Vela fan proves i ho valoren molt positivament. Es penjaran els vídeos de les sessions al drive compartit.

Algunes reflexions després de les sessions són:
Els joves es senten protagonistes, estan agraïts que els donem ‘veu’.

Alguns dels temes que escullen per debatre són:
Què fa que els adolescents vagin (o no) al teatre? Què haurien de programar els teatres per a que els joves hi vagin per voluntat pròpia?

Algunes reflexions sorgides a les xerrades;
El consum de cinema requereix menys esforç, potser hem de donar més eines, més entrenament, per fer-se més preguntes.
També la temàtica de l’obra influeix molt.
I veure actors/actrius amb els quals es puguin identificar.

De quina manera podríem fixar tot el que es diu a les diferents dinàmiques de Kitchen table? És una dinàmica que genera molta informació, opinions, material i expressió però no és fàcil fixar-la.

Donat que és una eina senzilla i efectiva, es pot fer servir en diferents matèries i projectes.

Es proposa seguir aplicant aquesta dinàmica a tots els centres amb diversos grups d’alumnes i compartir després el resultat i comentaris amb tot el grup.

3. Altres temes per desenvolupar:

• Un tema ben rellevant i decisiu és el preu dels espectacles per a joves. És interessant reservar un espai per parlar-ne. Per exemple, el Teatre Ateneu de Tàrrega ofereix un preu molt avantatjós pels joves i això ajuda a atreure a més públic (5€ per menors de 18 anys) https://culturatarrega.cat/ca/pc/68-programacio-per-a-adults
• Un altre tema important és la comunicació. Cal tenir en compte com es comuniquen ells per tal que accedeixin a la informació. Hem de tenir en compte que el teatre no és part de l’imaginari del lleure.
• El vincle entre cultura i educació. De la mateixa manera que el sector cultural estudia com apropar-se al món educatiu. Es planteja com trencar costures a l’escola, com apropar-se d’una altra manera al món cultural?